偶尔会想关于人们追求过程与结果这回事。性别、年纪不同倾向也会不同。比如女人爱逛街，一走一整天，多数男人烦。男人会事先想好，去了就买，买好就赶紧回；谈恋爱则男人多像女人逛街一样，不厌其烦，而女人则希望早些定下婚姻对象。越年轻，对结果越是看重。比如说儿童时期，小孩可以为争得一块锅巴、一个红薯，一个玩具、一块糖果大打出手，哭闹和嬉笑。青、中年时期会比较在意拥有房子、车子、着装的品质和数量，收入的多少，并为此奔波忙碌消耗一生最美好的时光。中年以后，部分人开始体会人生的过程在心里的分量。这些年春节、清明节我都会回家乡，随处找个地方吃餐饭，或坐在路边看着行人发下呆。要是能认出个把人来，那是特别开心的意外，不必打招呼，因为别人不一定认识你。小时候的幼儿园、家里下放过的农村以及后来住过的好些地方，绝大多数都已不在了，或拆了重建或成了沿河风景区。那时熟悉的人也都散去了，剩下的只是留在自己心底里片段式的记忆。

    有人说结果比过程重要，也有人说过程比结果更重要。其实过程与结果两者是不可分的。结果来自过程，过程决定结果，结果是过程的必然。就像数学里变量与函数之间的对应关系，每一个变量取值都对应着相应的函数值。

    企业管理的目的是客户的满意与企业利润的最大化。为了达到这一目的，企业细化管理，锐意改革，技术创新，提高服务质量，这些细节都是影响结果的重要因素，过程中的细节决定结果。要是没有得到预想的结果，恰恰是因为对过程中的各种因素把握不当所造成，所以应该在过程上进行调整和控制，而不是削弱过程管理，一味强调结果。

    中日之间做事情差别显著的一点就是对细节的认识。经常说日本人重视过程，而中国人则偏爱结果。短期看抓结果似乎优势一些，但长期来看重视过程细节则更具优势。中国人很现实，眼下看不到利益的事情很少去做，就算做，完成的质量也不高。日本人重视过程的习惯成了他们最有效的竞争力。

    中国传统教育关注结果（分数），这个结果常常是家长、社会所期望的，很少考虑学生在被教育过程中的意愿和得失。西方教育更看重过程，他们是以学生的感受和意愿为目标指向，这更有利于学生自由地幻想及创造力的发挥。

    看电影享受的是剧情发展的整个跌宕过程，剧终（结果）也就意味着散场和新的篇章开始。西藏之旅之所以令人向往，是因为需要你亲身去呼吸、去仰望喜马拉雅、去感受湛蓝的天空和体验宗教的神秘。

    人都是活在希望里。人生有许多的愿望和理想，也有许多的遗憾与失落，这是生命的必然。正因为只有经历过挫折才能体验成功的不易和艰难，人生才那么诱人、精彩和那么具有体验感，才让人们对人生产生永不疲惫的热情。也许我们忙碌了一生，也没有实现最初的目标，但依然无怨无悔，因为收获了过程，人生过程的精彩比结果更重要。因此我们要以积极的心态，为家庭、为企业、为社会付出智慧和热情，开心地过好每一天。